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Contextos

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Acta Comportamentalia (Revista Latina de Análisis del Comportamiento)

Numero número 23(3) de la revista Acta Comportamentalia, publicada por la UNAM.

Constituye una revista internacional enfocada a la publicación de manuscritos originales sobre análisis del comportamiento en las principales lenguas latinas: castellano, portugués, francés e italiano. La revista se plantea como foro de alto nivel científico que permite expresar la tradición, originalidad e innovación de la cultura latina, como una veta enriquecedora de los puntos de vista de un área del conocimiento científico que, hasta la fecha, se ha construido desde la perspectiva pragmática de la cultura anglosajona.

Curso de Experto y Especialista on-line en Terapias Contextuales

El título propio de la Universidad de Almería "Especialista Universitario en Terapias Contextuales / Terapias de Tercera generación. Nivel I" pretende ofrecer una formación de calidad, rigurosa y útil, sobre los enfoques más novedosos e importantes surgidos durante los últimos años en el ámbito de la Terapia de Conducta. Este Título se centra en los aspectos básicos para la comprensión y evaluación de los problemas psicológicos desde una perspectiva contextual-funcional y entrena las terapias que han tenido una mayor difusión y acogida en la intervención psicológica con adultos: La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP), y la Activación Conductual (BA).
Este Título tendrá continuación en un segundo curso, de nivel de Experto, donde, si el alumno lo desea, podrá continuar su formación sobre otras terapias contextuales (Dialéctico-Comportamental, Mindfulness e Integral de Pareja), las aplicaciones en el ámbito infanto-juvenil, la atención primaria y la salud, así como profundizar sobre las afinidades con otras terapias provenientes de distintas tradiciones (gestalt, metacognitivas y existenciales).
Toda la formación es completamente on-line. Se cuenta con un amplio elenco de recursos docentes como videos expositivos de los contenidos, casos prácticos, auto-evaluaciones, entrevistas a los principales autores de las terapias, foros, artículos, etc.

XVII Congreso CLAMOC

XVII Congreso Latinoamericano de Análisis, Modificación del Comportamiento y Terapia Cognitivo Conductual, que se celebrará en Panamá del 28 al 30 de Julio de 2016.

Fecha límite para enviar trabajos 30-04-2016

Más información en su web www.clamocpanama2016.com

Análisis de Conducta en Seguridad

La asociación Behavior & Law en Madrid ofrece distintos cursos relacionados con la seguridad y el derecho. En este caso, también ofrecen un master privado de 60 créditos para el curso 2015-16, sobre el tema de "Análisis de Conducta y Seguridad". Aparecen temas como el propio análisis funcional, su aplicación a la seguridad privada, el análisis de perfiles de personalidad, de la conducta no verbal, perfiles criminales, etc.

Puede verse el programa y profesorado en su web www.analisisdeconducta.com

Conductual Nº 3 (3)

Disponible ya el Número 3-3 de la revista on-line Conductual.com

CONTENIDOS:

- La atención en el pichón después de 50 años: Reynolds (1961) recargado (Vila, J. y Monroy, A.)
- Anticipación del costo de traslado en una simulación de forrajeo (Rojas, M; Alfaro, L y Orduña, V.)
- Improving math computation via self-monitoring and performance feedback for second grade students (Ossa, N; Pham, A.V.; Pelaez, M. & Lazarus, P.J.)
- Estructura cíclica y sincronía en la interacción madre-infante (Romero, P. y López, F.)
- Reseña del libro: La ciencia de la psicología: Un estudio interconductual (J.R. Kantor y N.W. Smith) (Varela, J. y Delgado, D.)

Operants

Operants es la revista de la Fundación B.F. Skinner, gratuita con solo subscribirse, con 4 números anuales, y en inglés.
Pueden encontrarse numerosos artículos sobre la actualización de artículos y libros de Skinner en distintos idiomas, difusión de su obra, y algunos de los libros originales en inglés en pdf.

Entrevista a Julie Vargas
Autor: Manuel Mateos García - Editorial: http://www.apuntesdepsicologia.es

Julie S. Vargas es profesora en la Universidad de Harvard, dedicada a la psicología de la educación. Es autora de distintos libros de corte conductual orientados a la enseñanza. Entre ellos, su trabajo más reciente se titula "Análisis conductual para una enseñanza efectiva", publicado en 2009. Ha sido presidenta de la Asociación Internacional de Análisis del Comportamiento y fue una de las fundadoras editoriales de la revista The Behavior Analyst.
Pero tal vez lo que más llame la atención del lector es que la Dra. Julie S. Vargas es la primogénita de B.F. Skinner. Además de su labor educativa en el ámbito del análisis de conducta, Julie Vargas es fundadora y presidenta de la Fundación B.F. Skinner desde la que se promueve la importancia e impacto de la ciencia desarrollada por su padre.

Artículo publicado por Manuel Mateos y aparecido en Apuntes de Psicología, 2014, 32(1), 85-87. Reproducido con permiso del autor y editores.

Aprender a leer: Programa Kantor para niños en edad preescolar
Autor: Julio Varela Barraza - Editorial: Mexico: Universidad de Guadalajara, 2008

Este manual ofrece un programa para toda persona -educador o padre de familia- que desee enseñar a leer a niños en edad preescolar. El programa puede seguirse también en educación primaria, la única variación sería que los tiempos de enseñanza y de práctica deben reducirse en la medida en que lo requiera el tiempo administrativo de cada institución. En una primer parte, dirigida a estudiosos de la teoría del comportamiento, destaca la exposición de las bases teóricas y evidencias experimentales del programa propuesto.

Es necesaria la exposición de principios y métodos con el objeto de hacer explícita la fundamentación del mismo: el programa no deviene del sentido común. De igual forma, se señalan los aspectos que requieren de su respaldo empírico y sobre todo, se enfatiza que dicho programa no es un producto terminado. Deberá ser modificado, corregido y retroalimentado por los resultados que se vayan teniendo.

Conceptos básicos de interconductismo
Autor: Julio Varela Barraza - Editorial: México: Universidad de Guadalajara, 2008

Este texto está dirigido a estudiantes y profesionales de la psicología interesados en comprender algunos de los principales conceptos empleados en la teoría interconductual formulada originalmente por Jacob R. Kantor. y desarrollada por Ribes y López.

En la actualidad, existen sólo dos obras publicadas en español en las que es posible aprender dicha teoría. La primera es Psicología Interconductual traducido al español y publicado por Editorial Trillas en 1978. El segundo, publicado también por Editorial Trillas, es la obra de Ribes y López (1985) titulado Teoría de la conducta: Un estudio de campo y paramétrico. Debido a que el contenido y lenguaje empleado en ambas obras, asume un lector altamente especializado, para una gran parte de estudiosos, resulta inasequible su entendimiento.

La presente obra se elaboró de manera que constituya un "puente" para lograr el entendimiento de la teoría interconductista.

Aprendizaje Asociativo: Principos y Aplicaciones
Autor: Froufé, M. - Editorial: Madrid: Thomson Paraninfo, 2004

Se trata de un libro recientemente editado sobre los principios de aprendizaje, que incorpora la explicación de los descubrimientos más clásicos y también más actuales sobre el condicionamiento clásico y operante (instrumental). Está escrito para sus alumnos por el profesor Manuel Froufe de la Universidad Autónoma de Madrid. Es un texto muy claro, muy didáctico, con múltiples ejemplos y aclaraciones sobre la experimentación básica en este campo.

Recensión y comentarios del libro por Luis Valero ...

Las cuatro causas de los trastornos psicológicos
Autor: Marino Pérez Álvarez - Editorial: Madrid: Universitas, 2003


Se trata de un ensayo profundo sobre el concepto mismo de "trastorno psicológico", desde una perspectiva cultural, más ambientalista que biologicista. Para ello el autor ha utilizado las "cuatro causas" de Aristóteles para su argumentación. En concreto, estas causas de los trastornos psicológicos girarían en torno a causa: material (de qué están hechos), eficiente (quién los hace), formal (cómo se forman) y final (para qué sirven). Un libro corto, apenas 90 páginas, pero denso e intenso. Un ensayo necesario para cualquier psicólogo clínico que realmente se plantee qué está manejando en su consulta, y qué puede mostrarle una perspectiva conceptual relativista sobre los trastornos de conducta. Una concepción ambientalista y cultural, e incluso "construccionista" (que no constructivista), porque muestra la contrucción cultural y social de esos trastornos psicológicos.

Recensión y comentarios del libro por Luis Valero

Evaluación de Programas de Reinserción Social
Autor: Violeta Cardenal; Javier Corbalán Berná; M. Rosa Esteve Zarazaga; Vicente Gradillas Regodón; Blanca Moreno-Mitjana; Pilar Moreno; María Navarro Pacheco; Margatrita Ortiz-Tallo Alarcón; Luis Valero Aguayo - Editorial: Málaga: Miguel Gómez Ediciones, 1994


Se trata de un libro especializado en la evaluación de programas, que presenta no solo los aspectos conceptuales de este campo de la evaluación, sino también varios capítulos metodológicos sobre la medición y diseños a utilizar en diversos programas de intervención social. Se incluyen también algunos ejemplos de valoración realizados en servicios de salud mental, así como una gran cantidad de anexos con cuestionarios sobre valoración en salud mental y calidad de programas sociales, incluyendo la traducción completa del Program Evalation Kit.


Si estás interesado en conseguir este libro (10 euros más gastos de envio), lo puedes conseguirlo pidiéndolo por correo electrónico, indicando tu nombre y dirección completa, en la sección de compras.


Descargar índice para su revisión ...

La magia de la educación on-line
Autor: Julio Varela
Publicado el 05 de Octubre de 2005

Una consulta en el buscador Goggle reportó que al día 20 de mayo del 2005, existían 401,000,000 páginas en la web que incluyen las palabras “on-line”. Si se buscan las palabras “cursos on-line”, la cifra, afortunadamente, decrementa: solo aparecieron 2,960,000 páginas.
Las áreas de formación educativa que se ofertan son variadas y muchos afirman que su uso favorece el aprendizaje (Ulizarna, 1998). Encontramos páginas referentes a la ecología, administración, psicología, formación de recursos humanos, planeación financiera, gestión de empresas, auditoría, ...

La psicología interconductual en España
Autor: Rafael Moreno
Publicado el 06 de Octubre de 2007

Con orígenes en los primeros trabajos de J.R. Kantor casi nueve décadas atrás, la Teoría interconductual –o modelo de campo psicológico- se caracteriza por su intento de evitar todo dualismo en la definición del objeto de estudio de la Psicología y desarrollarla plenamente como ciencia natural. Dicha perspectiva trata de avanzar en la teoría de la conducta y en sus aplicaciones, dando respuestas heurísticas a las dificultades existentes en el análisis experimental del comportamiento y otras aproximaciones psicológicas. Tal orientación ha adquirido su mayor auge especialmente en Estados Unidos, México, Perú y España. El presente informe describe el desarrollo y estado actual (hasta Marzo de 2004) de dicha orientación teórica en el Estado español, señalando sus orígenes y los principales hechos y logros habidos. El procedimiento seguido para obtener dicha descripción se ha basado en las respuestas a una encuesta por parte de profesionales y académicos que han considerado su propio trabajo ajustado, total o parcialmente, a la perspectiva interconductual...

Evaluación Conductual y Análisis Funcional
Autor: Kaholokula, Bello, Nacapoy y Haynes
Publicado el 05 de Noviembre de 2015

La evaluación conductual es un paradigma de evaluación psicológica basado en la ciencia, con un conjunto interrelacionado de conceptos, métodos y estrategias para describir y explicar la conducta humana (Haynes y Kaholokula, 2008). Es un paradigma evolucionado desde la evaluación psicológica porque sus métodos y estrategias se basan en la investigación empírica actual y han sido mejoradas al incorporar nuevas técnicas. Se trata de un enfoque de evaluación psicológica basado en la ciencia porque implica el uso de la observación, la medición y la experimentación para describir y explicar el comportamiento humano...


Capítulo de libro aparecido originalmente en inglés en Richard y Huprich (2009). Clinical Psychology: Assessment, Treatment and Research. Bultington, MA: Elsevier Academic Presss.
Traducido al castellano por Rocío Luque y Luis Valero, y autorizado por los autores para su publicación en Conducta.org

La nueva tecnología y la educación tradicional, ¿son diferentes? ¿cuál es mejor?
Autor: Julio Varela
Publicado el 05 de Octubre de 2015

Después de un intento modernizador de la mal llamada tecnología educativa, el vertiginoso avance de la tecnología computacional en pocos años puso a las computadoras personales a disposición de instituciones educativas y familiares. Se ha señalado que los cambios ocurridos han sido tan rápidos que muchas veces se ha incorporado dicha tecnología sin que exista una evaluación de la pertinencia de dichos medios.

Como ocurre frecuentemente, las voces de advertencia y reflexión, han sido superadas en gran escala por las voces comercializadoras que promueven la actualización para ser un usuario de la tecnología de punta y tener el mundo del conocimiento al alcance de manera rápida y eficaz. Pero ¿esta educación es mejor que la tradicional?

El dictado para revisión ortográfica, ¿cómo dijo profe?
Autor: Julio Varela
Publicado el 05 de Octubre de 2015

La práctica del dictado es empleada por algunos profesores como forma de verificación o evaluación de la ortografía de los alumnos. Sin embargo, a veces su uso es un tanto molesto debido al número de veces que el profesor tiene que repetir las palabras que va dictando o porque los resultados obtenidos no son los esperados. ¿Cómo puede mejorarse esta actividad? ¿Cuáles son sus limitaciones?

Julio Varela realiza un análisis sobre esta conducta de escritura que está tiendo una nueva reconsideración e importancia en los sistemas educativos europeos, dado el fracaso en las evaluaciones del Informe Pisa.

Artículo original publicado en la revista Educación, 2001, 45, 21-13

Crítica a algunos conceptos y procedimientos del análisis experimental aplicado a la educación
Autor: Julio Varela
Publicado el 05 de Octubre de 2014

Durante las décadas de los 40 y los 50, un grupo cada vez más grande de
psicólogos norteamericanos se dedicó a investigar las posibilidades de explicación que ofrecía el Análisis Experimental de la Conducta (Skinner, 1957) dentro del espacio restringido del laboratorio. Al término de la segunda década antes indicada, muchas personas emprendieron la huida del laboratorio, alguna de ellas a los campos aplicados.
A mediados de los años sesenta, un grupo de jóvenes psicólogos mexicanos empezaron a estudiar e investigar los problemas relacionados con tal enfoque dentro de la psicología. A inicios de los 70, los psicólogos educativos, clínicos e industriales participantes de tal corriente, ya habían empezado a conceptuar los problemas y procedimientos supuestamente derivados del laboratorio.
En el presente trabajo examinaremos los contextos en que operan los procedimientos que forman parte del Análisis Experimental Básico y Aplicado. Nos referiremos concretamente a: contingencia, reforzamiento, privación, tiempo fuera, programas de reforzamiento y extinción.

La medicina conductual: Origen, desarrollo y perspectivas
Autor: Julio Varela
Publicado el 04 de Septiembre de 2015

Se presenta una revisión histórica de la medicina conductual, desde sus orígenes en los años setenga hasta los noventa. ¿Cuál es la diferencia de la medicina conductual con el resto del campo de la psicología clínica? ¿Es justificable su existencia y consideración como una subárea?

Artículo originalmente publicado en la Universidad de Guadalajara (México), 2005.

Ancianidad y Desarrollo ¿antítesis?
Autor: Julio Varela
Publicado el 04 de Septiembre de 2015

A lo largo de la vida de los individuos se observa y experimenta un sinnúmero de comportamientos, malestares, daños y enfermedades mismas que, relacionándolos estadísticamente a la edad que tienen los pacientes, han sido clasificadas como "propias" de los neonatos, infantes, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos. El anciano se encuentra generalmente inmerso en un proceso de declinación biológica que se manifiesta en padecimientos que, aunque sean menores, son acumulativos y con efectos colaterales. Por razones culturales, se pierde gradualmente el atractivo físico y se le exime de casi todas las responsabilidades que antes tenía. Ante esto, las opciones que tiene son pocas ya que en muchos casos se le prohíbe o limita social, psicológica y físicamente. El presente trabajo analiza y critica la influencia del modelo biológico en el estudio de la gerontología y su adopción en el campo de la psicología. Finalmente se exponen los resultados de un estudio efectuado mediante una alternativa que permite conceptualizar y estudiar a la ancianidad como una última parte del desarrollo psicológico del individuo.

Artículo publicado originalmente en Revista Mexicana de Psicología, 1993, 14, 41-54.

Acerca del swapping
Autor: Julio Varela
Publicado el 04 de Septiembre de 2015

Un claro efecto de la computación es la invasión idiomática que se manifiesta en la aceptación y uso de términos técnicos, derivando incluso verbos a partir de un sustantivo (por ejemplo: pastear, linkear y chatear). En la actualidad, muchas personas hispanoparlantes pueden hablar entre si, empleando el idioma natal solo como apoyo. Es sorprendente que se prefiera el término en inglés: enter, file, attachment, chatt, link, mouse, backup, message, subject, copy, paste, shift, click, aun cuando exista la traducción válida como es: entrar, archivo, platicar, vínculo, ratón, respaldo, mensaje, tópico, copiar, pegar, ajustar, apretar, respectivamente.

Artículo publicado originalmente en la Universidad de Guadalajara (Mexico), 2005.

Iatrogenia de las etiquetas diagnósticas
Autor: Luis Valero
Publicado el 01 de Febrero de 2010

El proceso de diagnóstico en Psicología se ha heredado de la propia práctica psiquiátrica, al asumir roles profesionales similares a esta rama médica. La Psicología no tenía un procedimiento propio para averiguar las "causas" de los trastornos de comportamiento y comenzó imitando el proceso seguido en Medicina. En esta, se recopilan informaciones y evalúan una variedad de síntomas, extrayendo entre ellos cuáles serían los síntomas diferenciales que caracterizan a una enfermedad determinada, con el objetivo final de ponerle un tratamiento específico a esa enfermedad, no a los síntomas. En Medicina se parte de la idea de que los síntomas solo son aparentes, solo son signo de algún otro trastorno (la enfermedad) que ocurre dentro del organismo, y si se averigua la enfermedad se le puede poner remedio con un tratamiento específico. Cuando este proceso se adapta a la Psicología se hace lo mismo ...

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