Froufe, M. (2004). Aprendizaje Asociativo. Principios y Aplicaciones. THOMSON PARANINFO, S.A.

ISBN: 8497320697

Comentario del Libro

Descargar versión PDF

Luis Valero

Se trata de un libro recientemente editado sobre los principios de aprendizaje, que incorpora la explicación de los descubrimientos más clásicos y también más actuales sobre el condicionamiento clásico y operante (instrumental). Está escrito para sus alumnos por el profesor Manuel Froufe de la Universidad Autónoma de Madrid. Es un texto muy claro, muy didáctico, con múltiples ejemplos y aclaraciones sobre la experimentación básica en este campo.

Comienza definiendo los procesos de aprendizaje, y aclarando las diferencias entre las distintas perspectivas: desde el conductismo radical al constructivismo. Se decanta por una concepción mentalista y cognitiva del aprendizaje, pero con un estilo descriptivo que deja claro cuáles son los hallazgos experimentales y cuáles las teorías sobre esos datos. A lo largo de tres capítulos va analizando los fundamentos, principios y teorías sobre condicionamiento clásico, incluyendo fotos y descripciones de muchos de los experimentos ya conocidos, y también de otros más recientes sobre el proceso “inconsciente” de ese aprendizaje, que supone una vuelta a los análisis más conductuales sobre el fenómeno. En un cuarto capítulo al condicionamiento instrumental (operante), con numerosos experimentos descritos de forma sencilla y amena, incluyendo esquemas, fotos e incluso chistes que ilustran esos experimentos. Abarca desde los primeros experimentos skinerianos hasta los programas de reforzamiento, la ley de igualación y el control contextual. También dedica un capítulo el condicionamiento con control aversivo, incluyendo la “indefensión aprendida” y la experimentación sobre “neurosis experimentales”, así como las variables que les afectan.

La parte más interesante es el último capítulo dedicado a las aplicaciones del condicionamiento, que muestra muchas de las aplicaciones clásicas de la modificación de conducta, pero también el tratamiento de adicciones, problemas médicos, la publicidad, etc., así como las aplicaciones en distintos contextos clínicos, escolares, laborales, familiares, etc. Una panorámica general sobre dónde se utilizan esos principios de aprendizaje. Y una consideración final que habla de “terapia de conducta de tercera generación”, como una vuelta más experimental a las aplicaciones de los principios y hallazgos recientes sobre condicionamiento.